教囝仔，不是「教訓」囝仔 - 家庭

近年發生的重大兒虐事件，多數都是父母不具備專業親職知識與技能：「將孩子視為自己的私產」、保持傳統但錯誤的「不打不成器」「天下無不是的父母」「不打，就不會教」觀念。近期兒童權益促進會理事長王薇君接受媒體訪問、媒體標題「教囝仔，不是『教訓』囝仔」（https://goo.gl/kJjPTz
）亦相當說明了錯誤教育方式或體罰，都是兒虐產生的重要根源。各位別覺得體罰距離我們很遙遠、或者自己身旁周遭同溫層已經鮮少在體罰孩子，事實上就整體社會言，體罰、打罵孩子仍然相當普遍的！有時開玩笑講：假若今日舉辦公投「您是否同意，全面立法禁止針對兒少體罰」……很不幸的，這個公投命題應該是「不同意」居多、甚至可能是絕對多數……

這類掌握孩子、把小孩視為自己的延伸或私產之心態，當發展到了極點、或者父母遇到重大挫折時，就可能發生更不幸的悲劇：連孩子的生命存續都要決定、帶著孩子自殺！民間或政府單位，與其浪費時間與資源在母親節、父親節舉辦奴化、呆板、強調權威與順從、「子女屬於父母」的「洗腳活動」、「下跪活動」，不如全面在各階段實施親職教育，才能讓代代之間形成良性循環。

我們獲得高雄毛鈺棻律師授權，將高雄律師會訊的文章「談童年創傷-協助未成年子女遠離父母分離之傷害」全文轉載於此、以饗網友，希望越多人建立正確觀念、不要控制孩子、離異父母皆可維持與孩子的正常會面交往，長期才能降低未來悲劇的發生。





---------以下全文轉載---------
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高雄律師會訊2019年1～2期第16頁
談童年創傷-協助未成年子女遠離父母分離之傷害
作者：毛鈺棻律師

臺灣彰化地院於108年1月7日辦理家事調解委員講座，邀請何惠玉老師（註1）講述「談童年創傷─協助未成年子女遠離父母分離之傷害」，以下就此課程內容作摘要及心得分享：

一般人總以為嬰幼兒是沒有記憶的，所以不管怎麼對待他們，只要吃飽穿暖，自然就會長大。照顧者之情緒、表現並非重要。然這樣的想法，從人之大腦發展來看，顯非如此。

腦部發展對於幼童影響甚大，在各時期若受到創傷，因腦之發展順序（腦幹→間腦→緣腦→小腦→新皮質，註2）將進而影響幼兒肌肉協調、情緒控管、學習認知，造成社交障礙，甚至可能採取自傷之行為（註3）。舉例來說，2歲前是發展腦幹之時期，若嬰幼兒在這階段承受父母離異之創傷，恐造成其腦幹發展遲緩，影響其肌肉協調，較「粗手粗腳」，容易跌倒、分心或好動；2-22歲是大腦皮質發展時期，而最敏感時期係在2-6歲間，若兒童在此階段受到創傷，將影響其「認知」功能而有注意力不足過動症（Attention deficit hyperactivity disorder,
ADHD）之症狀。換言之，童年創傷若嚴重，將影響成年期健康（包括生理及心理），必然衝擊國家生產力，這都是國人須共同承擔的代價（健保費支出、犯罪預防及執行等）。

孩童是需要得到父母之保護才能生存，這種保護，除了滿足孩童生理上之需要，也要與孩童有溫暖之交流（包含愛、支持、鼓勵……等），除此之外，對脆弱之孩童而言，都是生存的威脅（例如責罵、體罰、大聲吼叫、漠視……等）。美國大型醫療機構Kaiser Permanente的內科醫師Vincent Felitti與疾管局流行病學家Robert Anda合作，彙整資料後提出10 種「兒童期不良經歷」（Adverse Childhood Experiences,
ACEs），包括「情感虐待」、「肢體虐待」、「性侵害」、「肢體忽視」、「情感忽視」、「和酗酒者或濫用藥物者同住」、「和憂鬱症患者、心理疾病患者或曾嘗試自殺者同住」、「母親遭受暴力對待」、「父母離異或分居」、「家中有犯罪情形（家人入獄）」（註4）。其中「父母離異或分居」居然榮登排行榜之一，令人相當訝異。我想這是因為父母離異或分居之過程中，孩子多多少少得經歷父母之衝突，甚至家庭暴力，或少了一方之陪伴和愛，無法與父母有溫暖之依附關係而有了「創傷」。

隨著社會的發展，男女平權意識俱增，父母離異比例越來越高，另外兒虐事件層出不窮，這些都是造成未成年人翹家、吸毒、吸菸、精神疾病之根本原因（為了生存所採取「逃避」之行為），其中毒品再犯率高達六成八，目前國家耗費相當大之經費在「打擊犯罪」、治療「疾病」，卻未能從「防止兒童受到創傷」著手，只治標不治本，令人遺憾。希望家事法庭能運用創傷知情的策略來維護未成年人之最佳利益，也希望更多人明白，父母之衝突會深深衝擊孩子之心理，惡性刺激會一再損傷孩子，而孩子的脆弱性自然經不起大人的折磨,他們的腦神經會記得每一個悲慘事件，影씊T他們一生，所以別再說「孩子還小，什麼都不懂」，「愛他（她），就不要害他（她）」，「若無法做好夫妻，也要努力成為好父母」。





註1：臺灣高衝突關懷協會理事長，紐西蘭Canterbury 大學心理學碩士。

註2：參閱「腦科學為基礎的課程與教學」，網址：https://goo.gl/P2Qo9J ，最後瀏覽日2019.1.10。

註3：參閱林成之(Hayashi Nariyuki)，3歲、7歲、10歲決定孩子一生的競爭力，網址：https://goo.gl/CWfUEw ，最後瀏覽日2019.1.10。

註4：參閱Nadine Burke Harris，The Deepest Well: Healing the Long-Term Effects of Childhood Adversity，https://goo.gl/DHDWtm 。

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