生活，就像被…什麼來著？無法反抗，只好享受。
我的生活在那段紛亂的日子裡，承受著長輩、小輩、平輩
（連我同事都笑我）四面八方大大小小的壓力。
太座何嘗不是？她娘家那邊，除了小孩的母親，只是例行
問候，不過問其他之外，她的舅舅、表姊妹好心的關懷，
她都得承受。
有一次不知道又是哪家長舌的人來電話問候的時候，我聽
到太座似乎不停的重複對方的問話。
『哦？你說小孩要跟大人睡比較有安全感？是這樣嗎？』
『哦？你說小孩睡覺要吹冷氣，不然會長痱子是嗎？』
『哦？你說小孩要給很多零用錢讓他們自由分配順便訓練
小孩子理財，是這樣嗎？』
（我跟太座都儘可能在臥室接電話，太座說，我們的言行
很容易影響小孩。）
聽到太座片段對話內容，心裡就想，誰呀！那麼煩，虧我
家太座有耐性，是我早翻臉了。
太座最大的優點，就是能從一堆雜七雜八、言不及義的廢
話中，找出這段話背後真正的義含與目的，一針見血的點
出『重點』。
可是縱使她知道重點是什麼，也未必會一針見血的直接指
出，因為會『見笑轉生氣』，所以泰半時候，太座總是笑
笑帶過。
是我直接重點說說，電話收線，所以，在她娘家人認為裡
，我是很難溝通的『笑臉』死硬派份子。
=================== 享受生活的分隔線 =====================
話說弟弟二上的某一天，少爺中午在公司打了個飽隔，正
打算享受個周公下棋樂趣的時候，太座電話來了。
太座說，親愛的，弟弟老師打電話來說，弟弟偷拿人家的
自動鉛筆，硬是不還人家，說是姑丈的，現在對方家長在
學校，我先趕過去學校，你回家看看書桌上你的筆還在不
在，不管在不在，帶到學校來，接我跟弟弟。
什麼跟什麼啊？！沒頭沒腦，反正重點就是回家拿筆，到
學校接太座跟小孩。
心不甘情不願蛇回家，書桌一看，兩枝自動鉛筆穩穩的放
在桌上筆筒裡，我好寫的 Pentel 自動鉛筆呀！銀色那隻
跟了本少爺好多年了呢！
每次我感嘆什麼東西跟了我很久的時候，太座都會說我有
戀物癖，請問，戀物癖是這樣解釋的嗎？亂講，明明我是
惜物愛物，哼！（扯遠了）。
我帶上鉛筆，趕到學校，在弟弟的教室門口，聽到尖銳的
指責聲。
『明明就是你家小孩拿了我家小孩的東西，你這大人也不
教，誰家沒家教的野孩子，還不還給我家的孩子，是小
偷還是強盜？』
『Ｘ媽媽，人家有說是誤拿。』←老師後來一直重複這
句話。
太座一直在跟弟弟說話，直到我衝進教室。
實在想看看到底是哪家沒知識沒禮貌沒衛生的死女人，敢
說我家弟弟沒家教？（面子問題，加上周公怪我爽約，心
情不是很好，喔！是心情，很不好。）
大概一張死臉衝進教室吧！爭執都停了。其實之前好像沒
什麼爭執，我家太座不是個會爭執的人，據說只跟那位Ｘ
媽媽說了句，我家也有這種筆。
這樣不得了，那位媽媽瘋了似的狂罵。
（後來太座說，因為那位媽媽的聲音很尖銳、高亢，所以
聽起來不舒服。原來…音質在溝通中，也佔了某些比例
呢！）←離題了。
我進到教室，先跟老師點個頭（跟弟弟的老師普通熟），
說，不好意思，麻煩老師了。
老師說，不會不會，是這位Ｘ媽媽發現這位Ｘ同學的自動
鉛筆不見了好幾天，Ｘ同學說在弟弟那裡，弟弟又不還，
所以今天才勞煩你們跑一趟。←我看老師也一臉無奈。
太座站在我身邊，問我，筆呢？
我從上衣口袋拿出兩隻筆，蹲下來抱著弟弟，問弟弟說，
你說姑丈的筆，在這裡呀！你手上拿的那一隻，我看看…
弟弟鬆開手，掌心都是汗，拿著一隻跟我金色 Pentel 一
模一樣的自動鉛筆。
我說：『弟弟呀！是不是應該還給人家？』
弟弟滿臉眼淚把筆遞給Ｘ同學，鞠躬說對不起，我拿錯了
。←這麼有教養的孩子，剛剛是誰說他沒家教來著？
那位Ｘ同學『哼！』了一聲，躲到她媽媽身後。
我站起身，跟那位Ｘ媽媽道了個歉，說，不好意思，我家
小孩隨手拿筆，誤會是自己家的，勞您費心，回去我讓他
改掉，謝謝。
跟老師道聲謝，帶著太座跟弟弟離開教室。
我深吸一口氣。
此時太座跟我說，親愛的，你可別衝動跑去買個十隻八枝
自動鉛筆呀！
（哇！知我者莫若太座～）我笑了。
當天太座送弟弟到安親班，我再回去上班，下了班，跑去
做姓名貼紙的小店，為弟弟妹妹各做了一百張姓名貼紙。
從此，太座跟我加強弟弟妹妹生活常規的力道，每晚檢查
弟弟的書包，發現不屬於他的東西，就叫他隔天拿去學校
還給人家，不知道誰的，就送給老師。
後來，發生弟弟拿姊姊漂亮信紙那件事情，我大發雷霆。
（前文有寫到）。
大發雷霆之後的晚上。
太座對我說，親愛的，我覺得你似乎對弟弟嚴厲了點。
有嗎？難道妳認為不該處罰他？
不是不該處罰，而是期望值。你期望小孩『應該』要如何
，也因為你有期望，所以你今天打小孩打到愛的小手打飛。
我疑惑的問太座，難道不應該有期望？
不是啦！是你的心裡已經有個框框，認為小孩子『應該』
要如何如何，所以你比較疼弟弟，因為弟弟『比較』接近
你心底那個『框框』。
這樣不對嗎？←內心非常不服氣的問。
當然沒有不對呀！親愛的，你做的都是對的，我相信你。
（這頂高帽送的好啊！）只是期望你『框框』大一點而已
啦！
喔！『框框』大一點…『框框』大一點…
睡前的百煉鋼，永遠敵不過婉轉的繞指柔。
親愛的，我愛你，晚安。
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我的生活在那段紛亂的日子裡，承受著長輩、小輩、平輩
（連我同事都笑我）四面八方大大小小的壓力。
太座何嘗不是？她娘家那邊，除了小孩的母親，只是例行
問候，不過問其他之外，她的舅舅、表姊妹好心的關懷，
她都得承受。
有一次不知道又是哪家長舌的人來電話問候的時候，我聽
到太座似乎不停的重複對方的問話。
『哦？你說小孩要跟大人睡比較有安全感？是這樣嗎？』
『哦？你說小孩睡覺要吹冷氣，不然會長痱子是嗎？』
『哦？你說小孩要給很多零用錢讓他們自由分配順便訓練
小孩子理財，是這樣嗎？』
（我跟太座都儘可能在臥室接電話，太座說，我們的言行
很容易影響小孩。）
聽到太座片段對話內容，心裡就想，誰呀！那麼煩，虧我
家太座有耐性，是我早翻臉了。
太座最大的優點，就是能從一堆雜七雜八、言不及義的廢
話中，找出這段話背後真正的義含與目的，一針見血的點
出『重點』。
可是縱使她知道重點是什麼，也未必會一針見血的直接指
出，因為會『見笑轉生氣』，所以泰半時候，太座總是笑
笑帶過。
是我直接重點說說，電話收線，所以，在她娘家人認為裡
，我是很難溝通的『笑臉』死硬派份子。
=================== 享受生活的分隔線 =====================
話說弟弟二上的某一天，少爺中午在公司打了個飽隔，正
打算享受個周公下棋樂趣的時候，太座電話來了。
太座說，親愛的，弟弟老師打電話來說，弟弟偷拿人家的
自動鉛筆，硬是不還人家，說是姑丈的，現在對方家長在
學校，我先趕過去學校，你回家看看書桌上你的筆還在不
在，不管在不在，帶到學校來，接我跟弟弟。
什麼跟什麼啊？！沒頭沒腦，反正重點就是回家拿筆，到
學校接太座跟小孩。
心不甘情不願蛇回家，書桌一看，兩枝自動鉛筆穩穩的放
在桌上筆筒裡，我好寫的 Pentel 自動鉛筆呀！銀色那隻
跟了本少爺好多年了呢！
每次我感嘆什麼東西跟了我很久的時候，太座都會說我有
戀物癖，請問，戀物癖是這樣解釋的嗎？亂講，明明我是
惜物愛物，哼！（扯遠了）。
我帶上鉛筆，趕到學校，在弟弟的教室門口，聽到尖銳的
指責聲。
『明明就是你家小孩拿了我家小孩的東西，你這大人也不
教，誰家沒家教的野孩子，還不還給我家的孩子，是小
偷還是強盜？』
『Ｘ媽媽，人家有說是誤拿。』←老師後來一直重複這
句話。
太座一直在跟弟弟說話，直到我衝進教室。
實在想看看到底是哪家沒知識沒禮貌沒衛生的死女人，敢
說我家弟弟沒家教？（面子問題，加上周公怪我爽約，心
情不是很好，喔！是心情，很不好。）
大概一張死臉衝進教室吧！爭執都停了。其實之前好像沒
什麼爭執，我家太座不是個會爭執的人，據說只跟那位Ｘ
媽媽說了句，我家也有這種筆。
這樣不得了，那位媽媽瘋了似的狂罵。
（後來太座說，因為那位媽媽的聲音很尖銳、高亢，所以
聽起來不舒服。原來…音質在溝通中，也佔了某些比例
呢！）←離題了。
我進到教室，先跟老師點個頭（跟弟弟的老師普通熟），
說，不好意思，麻煩老師了。
老師說，不會不會，是這位Ｘ媽媽發現這位Ｘ同學的自動
鉛筆不見了好幾天，Ｘ同學說在弟弟那裡，弟弟又不還，
所以今天才勞煩你們跑一趟。←我看老師也一臉無奈。
太座站在我身邊，問我，筆呢？
我從上衣口袋拿出兩隻筆，蹲下來抱著弟弟，問弟弟說，
你說姑丈的筆，在這裡呀！你手上拿的那一隻，我看看…
弟弟鬆開手，掌心都是汗，拿著一隻跟我金色 Pentel 一
模一樣的自動鉛筆。
我說：『弟弟呀！是不是應該還給人家？』
弟弟滿臉眼淚把筆遞給Ｘ同學，鞠躬說對不起，我拿錯了
。←這麼有教養的孩子，剛剛是誰說他沒家教來著？
那位Ｘ同學『哼！』了一聲，躲到她媽媽身後。
我站起身，跟那位Ｘ媽媽道了個歉，說，不好意思，我家
小孩隨手拿筆，誤會是自己家的，勞您費心，回去我讓他
改掉，謝謝。
跟老師道聲謝，帶著太座跟弟弟離開教室。
我深吸一口氣。
此時太座跟我說，親愛的，你可別衝動跑去買個十隻八枝
自動鉛筆呀！
（哇！知我者莫若太座～）我笑了。
當天太座送弟弟到安親班，我再回去上班，下了班，跑去
做姓名貼紙的小店，為弟弟妹妹各做了一百張姓名貼紙。
從此，太座跟我加強弟弟妹妹生活常規的力道，每晚檢查
弟弟的書包，發現不屬於他的東西，就叫他隔天拿去學校
還給人家，不知道誰的，就送給老師。
後來，發生弟弟拿姊姊漂亮信紙那件事情，我大發雷霆。
（前文有寫到）。
大發雷霆之後的晚上。
太座對我說，親愛的，我覺得你似乎對弟弟嚴厲了點。
有嗎？難道妳認為不該處罰他？
不是不該處罰，而是期望值。你期望小孩『應該』要如何
，也因為你有期望，所以你今天打小孩打到愛的小手打飛。
我疑惑的問太座，難道不應該有期望？
不是啦！是你的心裡已經有個框框，認為小孩子『應該』
要如何如何，所以你比較疼弟弟，因為弟弟『比較』接近
你心底那個『框框』。
這樣不對嗎？←內心非常不服氣的問。
當然沒有不對呀！親愛的，你做的都是對的，我相信你。
（這頂高帽送的好啊！）只是期望你『框框』大一點而已
啦！
喔！『框框』大一點…『框框』大一點…
睡前的百煉鋼，永遠敵不過婉轉的繞指柔。
親愛的，我愛你，晚安。
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