嗯…基本上這不是孤僻,只是習慣的不同而已,不過說到這個我個人的慘
痛經驗就是,我有個同學,他要我教他問題,可是…他沒有事先跟我說他
不喜歡別人畫他的書,然後後來我在他的課本上畫圖講解,他「事後」卻很生
氣= =",就很兇的跟我說:「你幹麻隨便沒經我的同意就畫我的書…你知
不知道你這樣很令人討厭!」→我後來就跟他講一句:「哦…抱歉我現在聽
你講才知道,你可以事先說,但請以後不要放馬後炮。」從此以後,別人
來問我問題,我都會事先問說可不可以寫或畫圖講解= =",而且也從此以
後那個人來問我問題…我都不大想教他了,因為他讓我覺得教他是一種無
形的壓力,而且很怕他又來一發「馬後炮」炸的我粉身碎骨失了魂,那我
不就又好人當不成反成「忠魂」了
※ 引述《by080886 (....)》之銘言:
: 班上阿 ~ 總有些同學沒買課本 ~
: 有時候需要分組討論時 ~ 題目又再課本上 ~
: 大家就會一起討論 ~
: 沒課本的 ~ 想當然爾 ~ 會拿有課本的人的課本來看
: 我當然不介意別人借我的課本 ~
: 大家一起看一起討論阿 ~
: 可是 ~ 我很討厭人家畫我的課本耶 ~
: 上一次 ~ 有一個同學就直接拿螢光筆畫了起來 ~
: 說真的 ~ 我差點要崩潰 ~
^^^^^^
↑有這麼誇張哦…= ="
: 這一次 ~ 同學想畫之前有先問我 ~可以畫嗎 ~
: 我說 ~ 你用鉛筆好啦 ~
: 同學竟然問我 ~ 你課本是要賣嗎?
: 不是降阿 ~
: 我就是不喜歡人家畫我課本(雖然我真的有可能會賣掉 ~ 假如用不到的話) ~
: 可是 ~ 儘管要賣不賣 ~ 我還是不喜歡阿 ~
: 不知道為什麼 ~ 有人也會降嗎?
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痛經驗就是,我有個同學,他要我教他問題,可是…他沒有事先跟我說他
不喜歡別人畫他的書,然後後來我在他的課本上畫圖講解,他「事後」卻很生
氣= =",就很兇的跟我說:「你幹麻隨便沒經我的同意就畫我的書…你知
不知道你這樣很令人討厭!」→我後來就跟他講一句:「哦…抱歉我現在聽
你講才知道,你可以事先說,但請以後不要放馬後炮。」從此以後,別人
來問我問題,我都會事先問說可不可以寫或畫圖講解= =",而且也從此以
後那個人來問我問題…我都不大想教他了,因為他讓我覺得教他是一種無
形的壓力,而且很怕他又來一發「馬後炮」炸的我粉身碎骨失了魂,那我
不就又好人當不成反成「忠魂」了
※ 引述《by080886 (....)》之銘言:
: 班上阿 ~ 總有些同學沒買課本 ~
: 有時候需要分組討論時 ~ 題目又再課本上 ~
: 大家就會一起討論 ~
: 沒課本的 ~ 想當然爾 ~ 會拿有課本的人的課本來看
: 我當然不介意別人借我的課本 ~
: 大家一起看一起討論阿 ~
: 可是 ~ 我很討厭人家畫我的課本耶 ~
: 上一次 ~ 有一個同學就直接拿螢光筆畫了起來 ~
: 說真的 ~ 我差點要崩潰 ~
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↑有這麼誇張哦…= ="
: 這一次 ~ 同學想畫之前有先問我 ~可以畫嗎 ~
: 我說 ~ 你用鉛筆好啦 ~
: 同學竟然問我 ~ 你課本是要賣嗎?
: 不是降阿 ~
: 我就是不喜歡人家畫我課本(雖然我真的有可能會賣掉 ~ 假如用不到的話) ~
: 可是 ~ 儘管要賣不賣 ~ 我還是不喜歡阿 ~
: 不知道為什麼 ~ 有人也會降嗎?
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