(心靈創傷)小時候被欺負，能否心理健康 … - 人際關係

同樣的，其實能回的文很多，但單就這篇來說，小時候老師也給我非常差的印象。
我們國中的導師在家長眼中是很棒的那一種，一開始我也很滿意。

可是隨著前一篇提到，學校開始出現一些勢力團後，莫名其妙不擅與人打交道的人
就會被欺負。照理說，我心裡渴望的，是師長能主持公道，要一個公平而已。

希望老師能夠處罰不守規矩的人，然後以為功課好，老師就願意站出來挺我們。
誰知道這位人人眼中的好老師打著即使是不良學生也要救的稱號，
開始對他們特別好，反而忽略功課稍微好的我們。

還冠冕堂皇的說：功課好的學生不需要人擔心，而他們呢？只有我關心！
真是個很愛滿嘴放屁的老師。
（後來我有去教過課，也證明我當初恨他是對的，我不管誰功課好或壞，
我只在乎品行，今天功課差，頑皮的孩子你教他他會懂，可是那種只喜歡耍流氓的
有必要同情嗎？）

我們就活在平常要被欺負，老師又很疼愛他們的環境下。
那時我就很氣，坦白說氣到現在，一聽到哪個老師說那種話，
明顯的偏袒某些學生，我就氣。

大學的時候，系主任也有類似的情節，他總是只對會拍他馬屁的人好。
連比賽都暗中作梗，硬是讓他們獲得，說將來面對職場會有幫助。
度濫他的行為後，不但比賽不參加，還處處跟他嗆，真是痛快。

在這個點上，我也是有陰影的，凡事只希望有個公道，雖然這個社會不論好壞，
總是愛偏袒，所以我既討厭作惡的人，也討厭自以為是好人的人。

※ 引述《sizuyuki (zoe)》之銘言：
: 小學三年級的導師
: 某一天要班上同學們寫下 最喜歡的同學 跟最不喜歡的同學
: 又某一天，老師把我叫去說：你知道嗎...你是人緣最差的同學
: 那一天，我哭著回家了...也沒想到要問老師為什麼
: 這不是肉體上的欺負，可是這件事在我心中留下了很大的陰影
: 那時候才小三，我還要跟他們再當三年的同學，
: 真的，我不知道要怎麼面對他們....
: 這也許是我在求學生涯中，害怕站上講台報告的原因
: 我怕被他們注視，我怕自己表現的不好
: 漸漸的，只要在人群中，我就會喪失表達能力...我怕被討厭
: 只要站到台上，我就會顫抖....
: 私底下的我，跟朋友在一起，其實很活潑，
: 也許是因為這樣，所以朋友們認為我適合當班長之類的
: 可是他們不知道，我沒有辦法面對一群人發表任何事情
: 即使我跟朋友們在一起時表現的有多大方
: 但是小時候的事情帶給我的傷害是不可能消除的
: 也許曾經忘了這件事，但是只要一面對人群，我就會感到害怕
: 我覺得，我們沒有辦法讓那些心靈受創的人不再有陰影
: 能做的只有陪在他們身邊，告訴他，我是你的朋友
: 因為沒人緣的我，還是有人願意跟我做朋友、聽我說話
: 我就過的非常的開心了，這樣就夠了...即使他們沒辦法幫助我遠離那個陰影
: 但是我又不是一輩子都在面對一大群的人，所以也還好啦....

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