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節錄最後一小段
【 像海浪捲上沙灘 】
問及家長們對孩子學習「生活律動」的想法時。夏光如老師苦笑說：「富創意的教學
，常常讓小孩在上課時盡情展現自我，體驗快樂的學習，但往往沒有能夠讓家長看到
類似『會跳某一支舞』的具體成果。所以一段時間後，很多家長都會說：『孩子學了
半天，在跳什麼，看攏嘸！』」
但是持續下去後，慢慢地也會有媽媽主動跑來跟老師們說：「茵茵聽到音樂時，會對
著鏡子舞動她的身體，隨意放聲唱歌耶！甚至搬張椅子，說媽媽請坐，我跳一支舞給
你看…雖然我完全看不懂她在跳什麼。這孩子以前很內向，從來不會這樣，真的是很
大的改變…」
另一位媽媽，認為女兒的動作總是『柴柴』（台語），並沒有像其他學舞的孩子一般
柔軟優雅，正考慮退班時，女兒在沙灘上的一句話改變了她的想法：「媽媽你看！我
的身體，像不像海浪被捲在沙灘上的樣子！」
聽到這些父母們的回訊，包括：小孩表達能力變強了（肢體或語言），情緒穩定了，
有一些從來沒有的新的表現等等，夏老師微笑著說：「我們相信，那是因為小孩的自
信心增強了。」肢體的鬆動，對心理的解放、人我關係、表達方式、身體的認知，似
乎超過一般人想像地起著莫大的影響。溫執行長自信滿滿地說：「透過生活律動課，
我們不只希望小朋友釋放她的身體，更長遠的期待是，小朋友回家後可以解充分享受
健康，快樂，成長的身心經驗。
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