在最後的畢業典禮，原本開開心心的和師長與朋友道別，沒想到卻會發生這樣的事...
以下是真實發生在台中縣大里市某所高中的真實故事，想問問看大家的意見。
（為保護當事者，以下人物皆以代號表示。）其實有一部分的人，很希望這件事情低調的解決。畢竟不名譽，不是一件值得公開的事情。但是，個人覺得，有不同的意見，才是現代名主的開端，我們要見證的，是我們對於正義的偏執，而不是一味的相信那些講話比較大聲，比較會動用權力的人。 所以可能要抱歉了。不管是一些我愛或我不愛的人。 六月九號。我們拿到夢寐以求的畢業紀念冊，那份畢冊是Ｇ同學和Ｚ同學努力做的。之前我們有看過他們完成的稿子，裡面的介紹詞很有趣、很好笑，我把那些介紹詞看作是他們兩位同學給我們的畢業禮物。大家都很興奮，
沒有人有異議。當然，L同學也很開心。 但是六月十號，畢業典禮當天，Ｌ同學的家長卻怒氣沖沖的帶著記者進到校園。Ｌ的媽媽抗議說他兒子的介紹詞寫的不入流，要兩位畢冊小組的同學連同導師道歉。 於是導師哭了。在畢業典禮當天，不是因為同學們感謝她，不是因為同學們離開她，不是因為同學們捨不得她，而是因為同學要告她。（註：不確定是否具有法律責任） 畢業典禮應該要是一個感謝老師以及祝福即將分離的同學們的場合。但卻變了樣。那位Ｌ同學，在學測推甄中的面試和備審，都有受到導師無微不至的照顧，對此，其他的人都心懷感激。除了升븊ゥA在平常授課方面，導師的教導也很用心，她不只是敎我們課業，她甚至每週插一盆花給我們欣賞，並且藉由花語教導我們及勉勵我們。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，導師做到了，但學生又做了什麼呢？ Ｌ同學的介紹詞是「……畢旅時把Ｚ同學的手機放在口袋，卻被同學連人帶機丟到海裡，手機壞，做人也失敗。」就因為後面五個字，引起了那麼大的風波。其實，誰會覺得Ｌ做人失敗呢？之前，他在我們眼中，不過是個比較憨直，反應比較慢的同學。以前，班上和樂融融，他憨直的可愛，反應慢的幽默。現在呢？他的憨直不敢叫他媽緩一緩情緒，他反應慢到딊弘O者到了學校才發現事情大條。現在，他真的失敗了嗎？其實所有的錯誤都是自己一步一步的、而且不自覺的踏入。 當天，在畢業生獻花的時候，導師手上還沒來得及拿到十一朵黃玫瑰，就皺著眉頭，然後匆忙的走到禮堂出口。我很清楚的聽到，導師那一聲沉悶的嘆息。 我們班的人都站在椅子上，但卻是背對著講台，一致的望著禮堂出口。我們尷尬著。出去了，不能做什麼，只會把氣氛越搞越僵，留著，卻什麼都沒有辦法做。我們很難過，到了這種時刻，我們卻連怎麼處裡都不知道。 導師哭了。雖然導師一向都是掛著笑臉，就算是罵人也一定要笑笑的。但是븊仵v哭了。 她真的很難過。 當天下午，畢典結束了以後，我碰到了Ｌ同學。「你要不要去跟導師道歉？」我問他，當時我很生氣，因為導師哭了。「可是是導師跟我道歉耶。」他莞爾。 在我看來，那個笑容，好像是說自己勝利了。那個笑容，好像根本不知道犯了什麼錯誤。那個笑容，好像還再洋洋得意。他反應慢？ 「你以為導師跟你道歉你就是對的嗎？」我更生氣了，因為他的個性。 記者大哥是個好人，他勸家長冷靜一點，那不過是個學生間的玩笑。所以最後，是以和解解決。方法是，以四天為限，要全體畢業生，將印有那段話的那一頁撕下來，交回븊ゲ捸C然後呢，我們不知道。我們不知道我們空白的那一頁要怎麼辦，也不知道他們會怎麼處理。我們只希望他媽的氣消了？ 這就是他們和解的誠意。 其實還有另外一段故事。那時是６月９號，Ｌ的媽媽怒氣沖沖的打電話到學校來，那時是第一次要求畢冊小組和導師道歉。導師知道後馬上叫Ｇ同學到辦公室，導師先釋出了誠意，道了歉。然後是Ｇ，他也道了歉。然後電話就應聲聲的被掛斷了。隔天，帶了記者來到學校。這就是他們的誠意。（註，雖然我們也不知道為什麼他能先拿到畢冊） 在眾人的遊說後，她同意和解。卻又傳出要找議員出面，要求畢冊小組登댊纗D歉的傳聞。因為她有脾氣，她的小孩受了委屈。因為她有人脈，所以有人出頭。因為她強勢，所以我們不能有脾氣。因為我們有錯，所以我們願打願唉。這就是他們和解的誠意。 因為我們做錯了事情，雖然這件事情連Ｌ自己都很開心。所以我們要道歉，我們全體要把畢冊的那一頁撕下交回學校，然後Ｌ很開心。我們畢業了確還要回學校就為了這一件鬧劇，Ｌ很開心。導師那一天哭了三、四次，Ｌ也很開心。 他憨直，他反應慢。但不可愛了。但不幽默了。
想問問大家，看完以上的文章，假若你是同班同學，你會有什麼感想？
導師原本太過傷心而不打算參加謝師宴，對我們來說是多麼大的打擊！所幸在其他老師的勸和下，才來參加。
到底整件事情得背後是誰對誰錯，早就模糊了。
家長今天還很囂張跋扈的來到學校對著負責收那張畢業紀念冊的人說：“我要你們在四天內給我收齊！！”
到底是誰佔了上風，然後用這樣的態度，對著無辜的其他人？
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以下是真實發生在台中縣大里市某所高中的真實故事，想問問看大家的意見。
（為保護當事者，以下人物皆以代號表示。）其實有一部分的人，很希望這件事情低調的解決。畢竟不名譽，不是一件值得公開的事情。但是，個人覺得，有不同的意見，才是現代名主的開端，我們要見證的，是我們對於正義的偏執，而不是一味的相信那些講話比較大聲，比較會動用權力的人。 所以可能要抱歉了。不管是一些我愛或我不愛的人。 六月九號。我們拿到夢寐以求的畢業紀念冊，那份畢冊是Ｇ同學和Ｚ同學努力做的。之前我們有看過他們完成的稿子，裡面的介紹詞很有趣、很好笑，我把那些介紹詞看作是他們兩位同學給我們的畢業禮物。大家都很興奮，
沒有人有異議。當然，L同學也很開心。 但是六月十號，畢業典禮當天，Ｌ同學的家長卻怒氣沖沖的帶著記者進到校園。Ｌ的媽媽抗議說他兒子的介紹詞寫的不入流，要兩位畢冊小組的同學連同導師道歉。 於是導師哭了。在畢業典禮當天，不是因為同學們感謝她，不是因為同學們離開她，不是因為同學們捨不得她，而是因為同學要告她。（註：不確定是否具有法律責任） 畢業典禮應該要是一個感謝老師以及祝福即將分離的同學們的場合。但卻變了樣。那位Ｌ同學，在學測推甄中的面試和備審，都有受到導師無微不至的照顧，對此，其他的人都心懷感激。除了升븊ゥA在平常授課方面，導師的教導也很用心，她不只是敎我們課業，她甚至每週插一盆花給我們欣賞，並且藉由花語教導我們及勉勵我們。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，導師做到了，但學生又做了什麼呢？ Ｌ同學的介紹詞是「……畢旅時把Ｚ同學的手機放在口袋，卻被同學連人帶機丟到海裡，手機壞，做人也失敗。」就因為後面五個字，引起了那麼大的風波。其實，誰會覺得Ｌ做人失敗呢？之前，他在我們眼中，不過是個比較憨直，反應比較慢的同學。以前，班上和樂融融，他憨直的可愛，反應慢的幽默。現在呢？他的憨直不敢叫他媽緩一緩情緒，他反應慢到딊弘O者到了學校才發現事情大條。現在，他真的失敗了嗎？其實所有的錯誤都是自己一步一步的、而且不自覺的踏入。 當天，在畢業生獻花的時候，導師手上還沒來得及拿到十一朵黃玫瑰，就皺著眉頭，然後匆忙的走到禮堂出口。我很清楚的聽到，導師那一聲沉悶的嘆息。 我們班的人都站在椅子上，但卻是背對著講台，一致的望著禮堂出口。我們尷尬著。出去了，不能做什麼，只會把氣氛越搞越僵，留著，卻什麼都沒有辦法做。我們很難過，到了這種時刻，我們卻連怎麼處裡都不知道。 導師哭了。雖然導師一向都是掛著笑臉，就算是罵人也一定要笑笑的。但是븊仵v哭了。 她真的很難過。 當天下午，畢典結束了以後，我碰到了Ｌ同學。「你要不要去跟導師道歉？」我問他，當時我很生氣，因為導師哭了。「可是是導師跟我道歉耶。」他莞爾。 在我看來，那個笑容，好像是說自己勝利了。那個笑容，好像根本不知道犯了什麼錯誤。那個笑容，好像還再洋洋得意。他反應慢？ 「你以為導師跟你道歉你就是對的嗎？」我更生氣了，因為他的個性。 記者大哥是個好人，他勸家長冷靜一點，那不過是個學生間的玩笑。所以最後，是以和解解決。方法是，以四天為限，要全體畢業生，將印有那段話的那一頁撕下來，交回븊ゲ捸C然後呢，我們不知道。我們不知道我們空白的那一頁要怎麼辦，也不知道他們會怎麼處理。我們只希望他媽的氣消了？ 這就是他們和解的誠意。 其實還有另外一段故事。那時是６月９號，Ｌ的媽媽怒氣沖沖的打電話到學校來，那時是第一次要求畢冊小組和導師道歉。導師知道後馬上叫Ｇ同學到辦公室，導師先釋出了誠意，道了歉。然後是Ｇ，他也道了歉。然後電話就應聲聲的被掛斷了。隔天，帶了記者來到學校。這就是他們的誠意。（註，雖然我們也不知道為什麼他能先拿到畢冊） 在眾人的遊說後，她同意和解。卻又傳出要找議員出面，要求畢冊小組登댊纗D歉的傳聞。因為她有脾氣，她的小孩受了委屈。因為她有人脈，所以有人出頭。因為她強勢，所以我們不能有脾氣。因為我們有錯，所以我們願打願唉。這就是他們和解的誠意。 因為我們做錯了事情，雖然這件事情連Ｌ自己都很開心。所以我們要道歉，我們全體要把畢冊的那一頁撕下交回學校，然後Ｌ很開心。我們畢業了確還要回學校就為了這一件鬧劇，Ｌ很開心。導師那一天哭了三、四次，Ｌ也很開心。 他憨直，他反應慢。但不可愛了。但不幽默了。
想問問大家，看完以上的文章，假若你是同班同學，你會有什麼感想？
導師原本太過傷心而不打算參加謝師宴，對我們來說是多麼大的打擊！所幸在其他老師的勸和下，才來參加。
到底整件事情得背後是誰對誰錯，早就模糊了。
家長今天還很囂張跋扈的來到學校對著負責收那張畢業紀念冊的人說：“我要你們在四天內給我收齊！！”
到底是誰佔了上風，然後用這樣的態度，對著無辜的其他人？
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